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Projet éducatif

PROJET ÉDUCATIF

2014-2017

Mise en contexte :

Notre vision :

Nos Valeurs :

Orientation 1 : Accompagner chaque élève vers sa réussite

Objectifs Moyens

1.1 Mettre en place diverses mesures visant à prévenir et à intervenir précocement auprès des jeunes en difficultés.

  1. Dépistage des élèves de 3 à 5 ans ayant des besoins particuliers (langage, comportement et autres) auprès des divers partenaires (Ville, CLSC, CPE, etc.). En tenir compte dans la composition des groupes.

INDICATEUR : Rencontre Direction, ville, CLSC. (information donnée aux enseignantes)

  1. Promouvoir l’inscription au Service Passe-Partout (bilan des besoins particuliers).

INDICATEUR : Taux de fréquentation (40/75).

  1. Obtenir des CPE une évaluation détaillée lors de l’inscription au préscolaire pour les enfants à risques et en tenir compte dans les mesures de soutien à donner.

INDICATEUR : Réalisé.

  1. Procéder à un dépistage en langage (Plan d’action de l’orthophoniste) et proposer des exercices aux parents (printemps, été précédant l’entrée au préscolaire).

INDICATEUR : Échange direction – orthophoniste.

  1. Remettre une copie à l’enseignant du préscolaire, 1er cycle, le Plan d’action en langage de ses élèves (août) et les documents de suivi d’intervention

(mi-année et bilan).

INDICATEUR : À réaliser

Orientation 1 : Accompagner chaque élève vers sa réussite

Objectifs Moyens

1.2 Stimuler le goût de la lecture

  1. Atelier de conscience phonologique au préscolaire (DILÉ et Forêt de l’alphabet).

INDICATEUR : (suivi ortho : niveau 3) – nombre d’élèves.

  1. Formation des enseignants du 1er cycle en enseignement explicite de la lecture (utilisation des boîtes de sons).

INDICATEUR : Réalisé.

  1. 15 minutes de lecture quotidienne.

INDICATEUR : Réalisé.

  1. Jumelage de classe (grands et petits) pour vivre des activités de lecture. (Faire une liste en début d’année.)

INDICATEUR : nombre de jumelage.

  1. Comité de bibliothèque : Promotion – achats – aménagement – visite d’écrivains – activités spéciales.

INDICATEUR : Rapport d’activités du comité « Culturel ».

  1. Sortie éducative au Salon du livre.

INDICATEUR : Nombre de classes participantes.

Orientation 1 : Accompagner chaque élève vers sa réussite

1.2 Stimuler le goût de la lecture(suite)
  1. Coin lecture dans chaque classe.

INDICATEUR : Réalisé.

  1. Grille-horaire d’accès à la bibliothèque pour chaque classe (soutien des bénévoles).

INDICATEUR : Réalisé.

N.B. Faire un horaire AM (jeunes), PM (adultes en FP) au Pavillon du St-Laurent (en tenir compte pour l’horaire des spécialistes).

  1. Aménagement d’une bibliothèque informatisée au Pavillon du St-Laurent. (système Deway)

INDICATEUR : À réaliser (été 2014).

  1. Enseignement des stratégies de lecture (enseignants et orthopédagogues). Faire concensus concernant les stratégies à utiliser, 1er, 2e, 3e cycles.

INDICATEUR : Soutien de Katia Frenette. (présentation de diverses possibilités à l’équipe en début d’année scolaire 2014-2015).

  1. Programme de surlecture, de lecture à deux.

INDICATEUR : Liste des élèves ciblés (ortho).

Orientation 1 : Accompagner chaque élève vers sa réussite

Objectifs Moyens

1.3 Stimuler le goût de l’écriture.

  1. 15 minutes d’écriture libre (avec choix de thèmes) selon un horaire à établir (ex : nombre de périodes/ cycle).

INDICATEUR : Nombre de groupes participants.

  1. Atelier d’écriture à proposer RAI, 5 au quotidien ou autre.

INDICATEUR : Nombre de groupes participants.

  1. Dictée 1 phrase/1 règle (enseignement explicite).

INDICATEUR : Soutien de Katia Frenette. (Présentation en début d’année scolaire 2014-2015 des possibilités : en quête de savoir, crayons de couleurs, etc.)

  1. Code de correction commun (1re à 6e). Voir Katia Frenette à ce sujet.

INDICATEUR : Soutien de Katia Frenette.

  1. Prendre une position d’équipe concernant l’écriture (script-cursive) et définir à cet égard un plan d’action du préscolaire à la 6e année.

INDICATEUR : Prise de décision et soutien financier. Le directeur fait le suivi du dossier.

Orientation 1 : Accompagner chaque élève vers sa réussite

Objectifs Moyens

1.4 Mettre en place des pratiques pédagogiques reconnues

  1. Plan annuel de formation continue pour répondre aux besoins du personnel.
  • Enseignement explicite, enseignement réciproque
  • RAI (1re à 6e année)
  • Plan TIC (compétences à développer à chaque cycle). Carnet à élaborer
  • Différenciation pédagogique et redoublement. (documentation et formation)

INDICATEUR : Plan Tic (Direction contacte Martin Boudreault ou vérifie auprès des autres directeurs)

Différenciation/redoublement (copie des documents disponibles Katia Frenette).

1.5 Évaluer régulièrement en équipe les besoins particuliers des élèves en difficultés

  1. Aménagement du temps favorisant la concertation.
  • Direction – Services complémentaires
  • Concertations aux cycles (ortho, TES,)
  • Rencontre mensuelle du personnel avec direction, enseignants, orthos, TES, et représentants du Service de garde.

N.B. Un temps de concertation est considéré pour les enseignants du préscolaire (modalités à définir).

INDICATEUR : Temps prévu dans la planification annuelle.

Orientation 1 : Accompagner chaque élève vers sa réussite

Objectifs Moyens

1.6 Préciser les critères de priorisation pour l’organisation des mesures d’aide aux EHDAA

  1. Organisation des services en orthopédagogie (Concertation direction : outils, dossier, bilan, modèle RAI). Viser la meilleure stabilité possible.

INDICATEUR : Temps de concertation reconnu (élèves ayant des programmes modifiés).

  1. Organisation des services d’aide aux devoirs (Analyse annuelle – concertation avec les enseignants).
  • Réévaluation du Service à la mi-année

INDICATEUR : Feuille d’évaluation du Service avant juillet 2014

Formation des intervenants

Liste des élèves ciblés avant juillet 2014.

  1. Soutien EHDAA (Utilisation des sommes prévues, concertation direction – comité consultatif).

INDICATEUR : Réunions régulières du Comité consultatif (point à l’ordre du jour – EHDAA).

  1. Conditions à définir pour la fabrication ou l’achat de matériel RAI.

INDICATEUR : Achat de matériel – ou aide technique.

Orientation 2 : Conscientiser les élèves afin de les inciter à

adopter un mode de vie sain et actif

Objectifs

Moyens

2.1 Développer un plan d’action triennal respectant l’approche École en santé

  1. Comité de concertation local scolaire – municipal « École en santé » (plan d’action triennal touchant le développement des aspects suivants :
  • estime de soi
  • compétences sociales
  • saines habitudes de vie
  • comportements sains et sécuritaires
  • environnement favorable et prévention

INDICATEUR : Formation de 2 comités :

1 – Encadrement/plan d’action violence

2 – Saines habitudes de vie.

  1. Révision de nos façons de faire, règles et manquements en matière d’encadrement des élèves
  • Silence – vouvoiement (savoir-vivre dans les déplacements, M. Mme – respect)
  • Politique contre la violence et l’intimidation
  • Manquements majeurs – mineurs
  • Conséquences prévues
  • Mesures de prévention
  • Collaboration école/service de garde

INDICATEUR : Modification aux règlements/conséquences.

  1. Formation et mise en place d’un outil de communication informatisé concernant les interventions éducatives ou disciplinaires au dossier de l’élève (SPI – GPI).

INDICATEUR : Formation du personnel.

Orientation 2 : Conscientiser les élèves afin de les inciter à adopter un mode de vie sain et actif

Objectifs Moyens

2.1 Développer un plan d’action triennal respectant l’approche École en santé

(suite)

  1. Plan de surveillance active :
  • Organisation
  • Rôle des adultes (à clarifier)
  • Rôle des médiateurs (Zones à respecter
  • Jeux organisés
  • Présence des TES (préscolaire à la 6e année – horaire à établir)

INDICATEUR : Document de référence sur la surveillance.

  1. Plan d’action relatif au développement des habiletés sociales et du savoir-vivre

(Nathalie Roberge).

INDICATEUR : Projet déposé et intégré dans la planification annuelle (rencontre TES – SAVSEC).

Autres questions soulevées en lien avec la révision du projet éducatif

  • Communication avec les parents

– Site Web école – Portail (professeurs-parents) – INDICATEUR : Ouverture du site

  • Autour du plan stratégique de la commission scolaire
  • Promotion des sciences

Indicateur : réalisations

  • Découverte du comté (sorties éducatives)

Indicateur : Projet d’activité en lien avec le Projet éducatif et le plan stratégique (régulières – nouvelles)

  • Participation à des activités parascolaires

Indicateur : offre annuelle pour informer les parents

  • Matériel pédagogique ou équipement TIC (Projet d’achat planifié)

Indicateur : achats – formations spécialisées

  • Tablettes (RAI).

N.B. Le volet environnement pourrait être éventuellement confié à un OPP.

Certains aspects du projet éducatif pourraient être enrichis suite à des consultations auprès des élèves, des représentants de la Ville.

  • Motivation à l’école
  • Sentiment d’appartenance